TY - JOUR AU - Hurtado, Maria Eugenia PY - 2021/06/03 Y2 - 2024/03/29 TI - La virtualidad, como estrategia didáctica para la actualización profesional permanente de los perfusionistas latinoamericanos ALAP. JF - Revista En Bomba JA - En Bomba VL - 5 IS - 1 SE - Artículo original DO - UR - https://revistaenbombaalap.org/index.php/bomba/article/view/140 SP - 8-16 AB - <p><span class="s11">El</span><span class="s11"> acceso a la información</span><span class="s11"> y el</span> <span class="s11">poder de almacenamiento</span><span class="s11">derivado del avance </span><span class="s11">las</span> <span class="s11">tecnologías de la información y las comunicaciones, </span><span class="s11">crea</span> <span class="s11">un</span><span class="s11">a</span> <span class="s11">confluencia </span><span class="s11">digital </span><span class="s11">que da</span><span class="s11"> paso a las modalidades </span><span class="s11">virtual</span><span class="s11">es educativas, </span><span class="s11">configuran</span><span class="s11">do</span> <span class="s11">un escenario </span><span class="s11">favorable para la expansión de</span><span class="s11"> programas </span><span class="s11">de formación y actualización </span><span class="s11">profesional </span><span class="s11">continua, </span><span class="s11">dentro de los cuales se inscribe el &nbsp;“Programa de Actualización de competencias profesionales de perfusión de ALAP (Asociación Latinoamericana de Perfusión) en alianza con el Centro d</span><span class="s11">e Estudios Profesionales </span><span class="s11">CenPro</span><span class="s11">” </span><span class="s11">que da </span><span class="s11">contexto al desarrollo del </span><span class="s11">presente </span><span class="s11">artículo, </span><span class="s11">orientado a</span><span class="s11">sustentar la factibilidad , pertinencia y validación de la virtualidad, &nbsp;como estrategia pedagógica para adelantar procesos educativos en Perfusión, a partir del análisis documental de las </span><span class="s11">bases pedagógicas y </span><span class="s11">didácticas de los entorno</span><span class="s11">s</span> <span class="s11">educativos a distancia </span><span class="s11">en </span><span class="s11">las </span><span class="s11">modalidad</span><span class="s11">es</span><span class="s11">: </span><span class="s11">virtual </span><span class="s11">(e-</span><span class="s11">le</span><span class="s11">a</span><span class="s11">r</span><span class="s11">ning</span><span class="s11">) y semipresen</span><span class="s11">cial (b-</span><span class="s11">le</span><span class="s11">a</span><span class="s11">r</span><span class="s11">ning</span><span class="s11">) </span><span class="s11">aportando criterios de epistemológica a los </span><span class="s11">programas </span><span class="s11">virtuales </span><span class="s11">de </span><span class="s11">formación y </span><span class="s11">actualización profesional </span><span class="s11">en </span><span class="s11">perfusión</span><span class="s11">, propuestos desde la </span><span class="s11">Es</span><span class="s11">cuela Virtual.</span></p> ER -